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英语知识

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[文章摘要]:预习是培养自学能力的好方法。“学起于思,思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前,同学们可以借助于参考书、字典、生词表等,有的放矢地读对话或课文,初步了解将要学的基本内容,同时做好预习笔记。预习笔记可从三个方面入手:头部,把自己认为是知识点的内容记录下来;第二,给课文分段或分层次,并且写出段落大意或找出主题句;第三,把你不理解的语言点或句型写下来。

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 预习是培养自学能力的好方法。“学起于思,思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前,同学们可以借助于参考书、字典、生词表等,有的放矢地读对话或课文,初步了解将要学的基本内容,同时做好预习笔记。预习笔记可从三个方面入手:头部,把自己认为是知识点的内容记录下来;第二,给课文分段或分层次,并且写出段落大意或找出主题句;第三,把你不理解的语言点或句型写下来。预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体,从而明确学习目标,变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率,更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯,达到培养其自学能力的目的。所以,同学们应该养成良好的预习习惯。

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    许多学生的成绩都短腿在英语上,尤其是许多男生,英语简直是通往高分的“拦路虎”。英语真的这么难吗?不,要是难,那是你的方法没有找对!接下来,小编总结一些英语学习中遇到的一些技巧,希望对你有用哦!小学阶段的英语学习:1、小学阶段学英语,重在培养小学生的英语学习兴趣。大都是基本的英语打招呼,日常生活中碰到的水果、蔬菜、礼貌用语之类。所以我们学生可以做的就是跟随老师的思路,把老师教的英语口语说好就可以了,还有一点,多抄写,要把英语单词写好。

    语言学习的过程不仅仅是获取知识的过程,同时也是锻炼思维的过程。英语学科的核心素养中的「思维能力」,是与英语学习紧密关联的思维品质,包括概念性词汇的延伸与拓展,以及用所学的词汇与句式从不同的角度思考和解决问题,让学习者在使用英语进行理解和表达的过程中,培养灵活的、创新的思维方式。批判性思维和创造性思维是两种可贵的思维品质,英语学科的基本素养中,两种思维品质的培养可以很好地促进语言技能的发挥运用,适应未来的竞争。

    学习品质是英语学科核心素养之一,要求学习者在掌握学习的策略和方法的同时,能够有积极主动的学习态度,对英语学习有正确的认识和持续的兴趣,从而养成自主学习的意识和习惯,形成一个的良性循环。学生能够积极地拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率。这也是教学中容易忽略的地方和学习中难以培养的内容,培养持续兴趣也是英语启蒙阶段的重要内容。
    充分利用一切机会去说。积极参加英语角,勇敢去说英语,去表达自己的想法。无论对错,说的多了,都会变成对的。教学实践发现,英语学习有困难的同学都不善开口,更不要说话语连贯了。他们怕出丑,缺乏信心,在课堂内是“老听众”;这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语,不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同,参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为,一个人学习成功的次数越多,他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍,不要急于一步到位,克服怕开口说英语的紧张心理。


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