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[文章摘要]:一般在高中学习阶段,如果语法掌握得比较好,那就是扩大词汇量的问题了。记词汇的方法很多,一般可以分为三类:一就是单纯记词汇,就想那些出国的学生记托福词汇和GRE词汇一样的,采用各种方法,理性的非理性的,只要能帮助记忆的方法都行,在一个短时间内反复记,甚至记上几十遍,将短记忆转变为长时记忆。这个方法的特点就是反复,而且是及时反复。第二个是阅读记忆,通过词汇的复现来实现词汇的记忆和巩固,比单纯的词汇记忆有趣一点,但费时也要多一些,不如单纯词汇的短期效应来的强烈。

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 一般在高中学习阶段,如果语法掌握得比较好,那就是扩大词汇量的问题了。记词汇的方法很多,一般可以分为三类:一就是单纯记词汇,就想那些出国的学生记托福词汇和GRE词汇一样的,采用各种方法,理性的非理性的,只要能帮助记忆的方法都行,在一个短时间内反复记,甚至记上几十遍,将短记忆转变为长时记忆。这个方法的特点就是反复,而且是及时反复。第二个是阅读记忆,通过词汇的复现来实现词汇的记忆和巩固,比单纯的词汇记忆有趣一点,但费时也要多一些,不如单纯词汇的短期效应来的强烈。第三个就是混合记忆。也就是将词汇记忆和阅读记忆交替使用。这种混合式的记忆既避免了单纯词汇记忆的枯燥和痛苦,也避免了单纯阅读记忆周期过长的毛病。

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    因为曾在酒店行业呆过几年,难免要遇到一些老外,难免要交流,点菜,办理结账手续,指引,在这些交流中。很多同事默默的退后了,把我推到了前列,不是我优秀,是同事们集体沉默把我衬托出来了。自己几斤几两,自己较清楚,和真正优秀的人相比,还差得很远。比如,2008年的时候,我还是停留在西餐厅普通英文状态的时候,一个叫“铭登”(明灯)的小伙,已经是专业八级,跟奥运会运动员自如交流,后来当专业翻译去了。那时候我一个月700,人家去印度一个月7000以上。

    许多学生的成绩都短腿在英语上,尤其是许多男生,英语简直是通往高分的“拦路虎”。英语真的这么难吗?不,要是难,那是你的方法没有找对!接下来,小编总结一些英语学习中遇到的一些技巧,希望对你有用哦!小学阶段的英语学习:1、小学阶段学英语,重在培养小学生的英语学习兴趣。大都是基本的英语打招呼,日常生活中碰到的水果、蔬菜、礼貌用语之类。所以我们学生可以做的就是跟随老师的思路,把老师教的英语口语说好就可以了,还有一点,多抄写,要把英语单词写好。

    在上课或你开始学习英语之前,可以唱一首英语歌或朗诵一段诗。这种简短有趣的练习可以帮助你的大脑轻松地将精力集中在英语上。轻松地学习英语很重要!唱歌或朗诵可以帮助激活大脑中创造性的一面,从而使你在练习对话或进行创意写作时能想出更多的例子。

    苏霍姆林斯基曾说,一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明才智,真正的学校应是积极思考的王国,必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问,积极迅速地加以思考,并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较,以开阔思路,取长补短。这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
    充分利用一切机会去说。积极参加英语角,勇敢去说英语,去表达自己的想法。无论对错,说的多了,都会变成对的。教学实践发现,英语学习有困难的同学都不善开口,更不要说话语连贯了。他们怕出丑,缺乏信心,在课堂内是“老听众”;这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语,不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同,参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为,一个人学习成功的次数越多,他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍,不要急于一步到位,克服怕开口说英语的紧张心理。


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