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      在英语学习中,中国学生应用“英语思维”需求无限靠近这个程度:碰到一件事,头脑可以首次跳出完整的英语表示,而不是先想到汉语,之后想到单词,相当后形成一个句子。这对于非英语人的共同体标准语的人来说相当具有挑战性,很多人已经学了十多年的英语,但是没有形成英语思维。英语作为人的共同体标准语的学习方法,主要以社交、阅览、数目多的交流和活动为主,力图构建人的共同体标准语的深层结构,使学生天然、渗透的体验认识。人的共同体标准语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。

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