云南英文培训中心如何找勤于思考是一个学生学会学习

云南英文培训中心如何找勤于思考是一个学生学会学习

苏霍姆林斯基曾说，一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明才智，真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。

    一般在高中学习阶段，如果语法掌握得比较好，那就是扩大词汇量的问题了。记词汇的方法很多，一般可以分为三类：一就是单纯记词汇，就想那些出国的学生记托福词汇和GRE词汇一样的，采用各种方法，理性的非理性的，只要能帮助记忆的方法都行，在一个短时间内反复记，甚至记上几十遍，将短记忆转变为长时记忆。这个方法的特点就是反复，而且是及时反复。第二个是阅读记忆，通过词汇的复现来实现词汇的记忆和巩固，比单纯的词汇记忆有趣一点，但费时也要多一些，不如单纯词汇的短期效应来的强烈。第三个就是混合记忆。也就是将词汇记忆和阅读记忆交替使用。这种混合式的记忆既避免了单纯词汇记忆的枯燥和痛苦，也避免了单纯阅读记忆周期过长的毛病。

    语言类的学习有的学生的确是相当有天赋的，比如很多老师反映，女孩就是比男孩在英语上要轻松一些。但是男生们不要气馁，学英语拼的就是一个打败它的劲头，对于学困生来说，每天进步一点点就行了，在记单词困难的时候，每次给自己定个目标，这回只记10~15个，记下来了，这一回合我就胜利了，每天再多看看它，哪里还会认不得它呢？加油努力一切为了好成绩！家长朋友们请按照以上这些方法督促实行喔！

    充分利用一切机会去说。积极参加英语角，勇敢去说英语，去表达自己的想法。无论对错，说的多了，都会变成对的。教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”；这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
    曾经有人问我，你英语怎么学的？怎么那么好？大约我工作过的酒店，都有人这样问吧，一般在目睹我跟老外自如交流之后，又或者是兼职的英语课之后。我只是笑笑，觉得自己并非那么好，我常常告诉想学英语的朋友，如果想提升的话，建议多看看英文电影。那时候我的观点是:即使一部电影只记住一句台词，100部电影下来，也会说一百句话了，那也很厉害了，而且对听力也有极大的提升。比如，在看《泰坦尼克号》时，露丝要跳船，杰克伸手对她说，“givemeyourhand”(把手给我)。结合当时的情景，我一下子记住这一句了，因为印象深刻。如果能力在不断提升，就尽量看英文原版，较好没有翻译的。如果不看底下的翻译，也能看懂百分之六十，那就很不错了。看电影只是一方面，要全方位的学习，比如，听和学英文歌曲，看英文杂志，英文书籍。当然，也要背单词，丰富词汇。
    英语和汉语不同，一个个abc简直陌生的让人心生敬畏，简直不要太有距离感。正是如此，很多人总觉得自己一辈子也学不好。其实英语口语并没有想象中这么难，而且日常用语的句型也就那么几句，就可以表达各种情况各个时间的事情。只要掌握用法，不夸张的讲，就万事OK。