高中学习阶段，如果语法掌握得比较好，那就是扩大词汇量

高中学习阶段，如果语法掌握得比较好，那就是扩大词汇量

一般在高中学习阶段，如果语法掌握得比较好，那就是扩大词汇量的问题了。记词汇的方法很多，一般可以分为三类：一就是单纯记词汇，就想那些出国的学生记托福词汇和GRE词汇一样的，采用各种方法，理性的非理性的，只要能帮助记忆的方法都行，在一个短时间内反复记，甚至记上几十遍，将短记忆转变为长时记忆。这个方法的特点就是反复，而且是及时反复。第二个是阅读记忆，通过词汇的复现来实现词汇的记忆和巩固，比单纯的词汇记忆有趣一点，但费时也要多一些，不如单纯词汇的短期效应来的强烈。第三个就是混合记忆。也就是将词汇记忆和阅读记忆交替使用。这种混合式的记忆既避免了单纯词汇记忆的枯燥和痛苦，也避免了单纯阅读记忆周期过长的毛病。

    高中阶段的英语学习：1、高中阶段学习英语就一条——重在坚持。这就是说，如果初中英语基础没有打好，高中阶段的英语学习会比初中累3倍不止，且效果还未必很好。这绝对没有吓唬大家，英语这门学科，基础相当重要。2、那么高中时我们的英语就废啦？NO.NO.NO.也不完全是。针对这种情况，请竖起耳朵听，仍有两个办法：头部，我们可以在初中升高中的初三毕业阶段急速攻个补习班，把差距缩小一点；第二，上高中之后每个单元的重要单词、词组强逼自己记忆同时要会写，对自己狠一点，没有付出是不会有收获的，此时若还想着不记单词，英语大神也救不了你了。有家长或许会质疑，记单词、词组就这么有效吗？是的，就是很有效。高中学生的英语考试大量的都是通过阅读提取信息，有充足的词汇量，阅读起来障碍自然就少，而固定的词组对于完形填空和语法填空是超超超级有帮助的，除此之外，高中的英语试卷中，语法填空和短文改错是有规律可循的，老师会在这方面重点训练——毕竟这两大题提分很快！所以，你还担心什么，记好你应记的，背好你该背的，尽力无悔便好！

    记得之前有人说过自己的英语不好，结果后来讲了30分钟的演讲。我们很多学习者不敢开口和老外交流总怕自己会犯错。所以我们说的较多的就是“myenglishispoor”（我的英语很不好）但其实并没有那么不好。所以大家一定要有信心哦。学习是件需要坚持的事情，长路漫漫，大家一起加油吧！

    学习品质是英语学科核心素养之一，要求学习者在掌握学习的策略和方法的同时，能够有积极主动的学习态度，对英语学习有正确的认识和持续的兴趣，从而养成自主学习的意识和习惯，形成一个的良性循环。学生能够积极地拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率。这也是教学中容易忽略的地方和学习中难以培养的内容，培养持续兴趣也是英语启蒙阶段的重要内容。
    学外语一定要大胆，不要怕犯错，见人就大胆的练习大胆的说，不停的提醒自己学习的目的是为了沟通，只要对方听得懂就是成功，不要在意语音是否很标准，句子是否很通顺，就像我们平时说汉语也有很多语法错误，每个人也都有个别发音不对的单词，这都不是问题，能沟通才是硬道理！同时要养成自言自语的习惯，当身边没人陪着练习的时候就不停的对自己说。